manxte手机版-张素华:推进城乡义务教育高质量发展 让教育公平落地开花

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manxte手机版-张素华:推进城乡义务教育高质量发展 让教育公平落地开花

中国网天津1月16日讯(记者 和海佳 实习记者 裴雨莉)“让教育优质区域与教育薄弱区域手拉手,双向提升,共同发展,让更多老百姓家门口就有好学校,孩子读书不犯愁。”在天津市政协十四届三次会议期间,天津市政协委员、天津市和平区政协副主席张素华带来“深化教育体制机制改革 促进我市城乡义务教育一体化高质量发展”的提案建议。

天津市政协委员、天津市和平区政协副主席张素华。中国网记者 和海佳 摄

张素华表示,深化教育体制机制改革,促进城乡义务教育一体化高质量发展,对满足天津百姓享有更公平、更高质量的教育需要,全面提高现代化大都市治理能力和水平具有重要意义。

“目前需要进一步推动天津义务教育一体化发展。”张素华表示,一方面统筹协调机制和衔接配套政策不健全,资源空间布局不够科学合理。另一方面,教师队伍建设存在教师性别比例严重失衡,年龄、学科、职称等结构不合理等短板。

为促进天津市城乡义务教育一体化高质量发展,张素华提出以下三方面建议。

第一,加强统筹协调和政策衔接。建立区际结对帮扶、优势互补、协同发展等机制和跨区域优质公办义务教育集团,深度开展跨区域协作。

与此同时,健全部门协同、上下联动的工作机制,确保各项改革措施落实到位,促进义务教育与新型城镇化、乡村振兴战略协调发展。

第二,优化资源空间布局。统筹考虑经济社会发展各方面因素,针对教育资源高密承载、常住人口严重饱和的城区,适时采取户籍迁入限制性政策,科学控制人口规模。

针对义务教育学位严重紧张的区,制定义务段民办学校占用公办优质校舍退出机制,并明确时间表和路线图,确保公共教育资源优先满足公办义务教育需求,有效增强学位供给能力。

第三,深化教师队伍建设改革。建立以发展需求和质量保障为导向的教师增减机制,创新教师招聘办法,增强学校自主权,完善编外教师待遇保障和考评机制,促进编外教师有序进入编内教师队伍,使编外教师成为优秀师资“蓄水池”。

实施教育人才队伍建设系列工程,形成有利于优秀教师和校长成长的人才梯队。实行乡村教师收入分配倾斜政策,健全长效联动机制。建立乡村教师荣誉制度,完善乡村教师职业发展保障机制和职称评聘政策,不断提升广大乡村教师的获得感、幸福感。

“将政策落到地上,鼓励市中心优质学校主动发挥辐射作用,以弱带强,提升优质教育区责任感的同时加速薄弱区教育质量的提升。让教育公平的种子发芽开花。”张素华说。

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